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全国青少年电子信息智能创新大赛
空间机器人应用主题赛

一、比赛简介

       本竞赛项目以“储备科技创新人才,探索广阔宇宙空间”为主题,目的是为了强化青少年应用空间机器人进行实验探索的意识,提高青少年对空间探索的认知,培养青少年对空间机器人的应用能力,激发青少年对机器人技术的兴趣,培养动手、动脑能力。

主要考核参赛选手对智能机器人相关知识的综合运用能力,包含机器人结构设计的能力,远程操作空间机器人的能力以及编写机器人运行程序的能力。

二、 比赛任务及得分

1、任务背景及描述:

       经过国际空间站的中转之后,人类实现了首次的火星登陆,不巧的是美国宇航员马克·沃特尼与其他五位宇航员很快就遭遇了火星上的巨型风暴,此次火星登陆只能提前结束,在撤离火星的时候,马克·沃特尼与团队失去了联系,被误认为无法生还而被留在火星,成了太空鲁宾逊。

       为了让独自留在火星的马克·沃特尼活下来,你必须控制机器人从基地出发设法到达宇航员位置将宇航员带回基地。

      本任务比赛场地中会有两支队伍同时进行,对方的机器人可能会干扰你对任务的执行。率先完成比赛任务的队伍获胜。

2、比赛内容及规则

       两只队伍同时分别在A区和B区开始完成任务针对不同组别,任务内容有所区别。


小学组规则:

       制作一个遥控的机器人,大小不得大于基地大小。比赛时操作遥控机器人的学生必须待在不能直接看到场地的环境中,通过机器人上的无线视频画面来遥控机器人。机器人要设法通过山谷前往登陆舱,率先完成比赛任务的人员获胜。

中学组规则:

       中学组除了需要制作一个遥控机器人外,还需要制作一个自律型的机器人,大小也不得超过基地大小,两个机器人需要完成3个任务:

       【任务一】宇航员需要远程操纵基地的机器人到达山谷并设法通过山谷,比如搭设一座桥梁。通过山谷需要一段时间,所以【任务二】宇航员需要派出机器人去这些物资点尽量多的搬运水和食物。以维持他能够等到任务一机器人前来接应他。【任务三】基地机器人需要到达宇航员的位置将宇航员带回基地。这三个任务必须在一定的时间内完成。

        初始条件下从30秒开始倒计时,这是宇航员的生存时间,在物资机器人(任务二机器人)每运回一个物资后增加20秒时间,物资机器人必须不停的运回物资延续宇航员生命,直到基地机器人(任务一机器人)到达登陆舱。

       若在计时器为零时基地机器人(任务一机器人)仍然没有到达登陆舱则任务失败,先归零的一组被淘汰。

       基地机器人(任务一机器人)到达登陆舱并携带宇航员返回基地后计时停止。先返回基地的队伍获胜。

       在平分的情况下,如果以上条件不适用,那么按以下顺序判断胜利所属方:
      (a)在山谷上有附属的设备(比如桥梁)
      
(b)机器人没有掉下山谷
      
(c)物资机器人先动
      
(d)基地机器人先动

 
二、比赛说明

1、参赛组别:小学组和中学组

2、参赛队:每支参赛队由2-3名学生,1名指导教师(可空缺)组成。

3、竞赛分为选拔赛和总决赛两个阶段。其中,选拔赛将在第五届全国青少年电子信息智能创新大赛组委会指导下,由承办单位邀请专家成立竞赛执行委员会,下辖技术组、裁判组和仲裁委员会,统一处理竞赛过程中遇到的各类问题。在现场比赛的时候,组委会可聘请参赛队伍带队教师作为机器人检查监督人员。

4、比赛流程说明:

       按照比赛顺序,裁判员指挥参赛队伍顺序进入比赛场地比赛。在比赛过程中同一时刻,比赛场地有两支队伍进行比赛。

       (a)裁判员点名,队伍队员持机器人进入比赛场地。

       (b)参赛选手有2分钟的现场准备时间,准备完毕后将机器人放置于相应区域,等待开始。

       (c) 比赛开始后,选手不可以再触碰任意一个比赛机器人。

       (d) 除了调试时间之外,每个队伍的参赛选手在比赛开始前有统一的现场调整时间,时间长为10分钟。在此期间,参赛队伍可以携带有维修工具,对机器人进行软件、硬件的调整。

说明:

       (a)正式比赛时,指导老师不允许进入比赛场地

       (b)正式比赛前,每个参数队伍都有现场环境适应性调试阶段

       (c)参赛选手不允许携带任何可以复制文件的工具进入比赛场地
       在比赛期间,大赛组委会技术组将根据情况对参赛机器人进行技术检查。如果违反了比赛规则的禁止事项,大赛组委会有权取消参赛队伍的成绩。

三、选拔赛报名咨询

       目前,第五届全国青少年电子信息智能创新大赛组委会认可北京泺喜教育科技有限公司主办/承办的“空间机器人应用大赛”作为本届大赛智能机器人竞赛-空间机器人应用主题赛的选拔赛。

       咨询电话:400-637-6682